编者按：

时间本文转自于凤凰网山东，深度聚焦新时代中华优秀文化传承及创新发展，敬请关注。

前言

一走进本源心学大学堂的大厅，迎面就看到一尊巨大的孔子塑像，仰慕先贤，顿感孔老夫子那穿越千古的智慧还在指引着我们的前行之路。今天我们所要采访的明济老师正是当代中国的一位儒学实修的教育学者、心学良知法要的传承人。明济老师，本名金振国，字本源，号明济，山东济南人。明济这个字号，据说是一位大德二十年前给他起的，寄托着一份深深的情意和浓厚的期盼，现已成了万千本源学子所敬重的老师字号。

长长的走廊中，只见明济老师一身素衣，面带微笑，步履轻快向我们走来，眼神中透露出温和而坚定的力量。热情的与我们一一握手，迎接我们去会客厅坐下。阳光透过花窗洒在他身上，仿佛为这位智者镀上了一层金辉。

迎接，微笑，握手，落坐，倒茶，闻香，人间四月天，正是济南最美的季节。已近60岁的明济老师刚刚结束在江西南昌举办的为期三天的第173期本源心学课回到济南，不顾三天授课的鞍马劳顿，接受我们的专访。在轻松愉悦的氛围中，我们开启了与这位幼承庭训萌生圣贤之志、在国企工作二十年、下海创业经营企业十余年、顶峰处断然卖厂办学、立志终生“践行心学文化，传播国学精髓”的智者的对话。

幼承庭训，商海探寻心学真谛

记者：明济老师，您好！听闻您出生在一个儒学世家，想必儿时就与国学结下了不解之缘吧？

明济老师：是的，我出生在一个有儒学传承的大家族中，从小就浸润在儒学文化的氛围里，对国学经典有着浓厚的兴趣。像《大学》《中庸》《论语》《孟子》《传习录》这些儒家经典，我自幼便爱读，而且是用最古老传统的方法，就是一遍遍地读，当时并不理解，随着年龄的增长和阅历的增加，慢慢也就懂了，小时候就特别向往能像圣贤一样拥有智慧，能做点出人头地的事情来。幼承庭训“忠孝谦恭”，受家族的熏陶影响，和我同辈份的兄弟姐妹多人从事教育工作，这可能也是我后来又做教育的因缘吧。

记者：您有在国有企业工作的经历，然后下海创业也成功了，却在“知天命之年”断然卖厂办学。我们很好奇，三十余年间您都经历了什么？

明济老师：我的起点很低，17岁的我，高中一年级都没有上完，就被招工到一个国有厂去当工人，后来得以转干，从最基层的销售人员做起，25岁做了供销科科长，因业绩突出又被提拔为分管经营的副厂长，因与领导意见不一致，就选择下海自己创业了，算起来在国有企业前前后后工作了二十年。

下海创业也不是一帆风顺的，创业初期曾有过巨大的亏损，因经验不足，也曾经负债累累，但总算度过了艰难的时刻。经过了这一劫，后来开公司、办工厂就搞得比较成功，一年也有大几千万的营业额，利润也很好，具体数就不讲了。自己干了十余年，日子过得挺不错的。在国有企业和自己办企业的这三十余年间，虽然很忙碌，但我始终不忘发愤读书。我读书有个特点，只读圣贤经典，儒释道三家的经典都感兴趣，并且是反反复复的读，沉迷其中，有时甚至彻夜苦读，直到弄懂弄透为止。这些经典开启了我内在的智慧，净化我的心灵，使我拥有力量，也影响着我的事业。

弃商讲学，开启心学传承之路

记者：在您的企业办得风生水起之时，却毅然决然地弃商讲学，这个决定在当时应该很震撼吧，是什么促使您做出这样的抉择呢？

明济老师：在经商办企业的过程中，有一段时间我对佛教很感兴趣，参禅打坐也有了些功夫，一位高僧大德曾力劝我出家，跟他一起研修佛法。但因我儒学世家的经历和社会工作经验，我内心深处一直有个声音，我要传承、传播中华传统文化，要让更多的人，因中华文化智慧而受益、成长，比出家修行更重要。几十年的儒学文化学习修证，使我对中国优秀文化有了深刻的体悟。

中国优秀传统文化有两大功能，一是教育功能，具有预防性质，提升心性，止于未发，拥有责任使命，拥有能量，我们现在遇到的很多问题，都是由于缺失这方面的教育造成的，如果教育能够提前到位，就能预防很多问题的发生；二是疗愈功能，针对当前社会压力导致的个人心理问题、家庭问题以及社会问题，心学理论可谓是一剂良方。一旦问题发生了，中国传统文化有助于尽快助其从痛苦和迷茫当中走出来，以恢复正常的生活，而仅仅靠医疗和心理治疗则会有一定的局限性。目前我们在儒家心学创新总结应用方面已经取得很丰硕的成果了。中国传统文化的教育功能和疗愈功能都是当今社会急需要的，在这两方面还都未能更充分有效地被开发应用。

也许是有这样一个传统文化情结，也有小时候种下的儒家文化基因，经常做一些公益的讲座分享，有一次，一位朋友在听了我分享对心学应用的感悟后，对我说：“你别搞企业了，你讲课吧，你分享的这些内容真的对人帮助很大。”这句话点醒了我，让我意识到，比起商业上的成功，将中国优秀的传统文化、儒家心学智慧传递给更多人，做一个中国优秀传统文化的传播者和践行者，或许对我的人生更有意义。“心为万力之本”，一念起就行动了，于是，我在两天内就以超低价格处理掉了价值两千万的工厂，只为能一心一意地投身于传统文化的传承和教育事业，发愿余生只做这件事，带领有缘人学习和践行中国优秀传统文化。自己在多年前就已确定的人生原则立场——“善贯终始，德行天下，真修实干，悟道证到”，此时也更加坚固。我自己努力做到这些，也希望我的学生能够努力去践行做到。

记者：我们看到了您办学创办的字号是“本源心学大学堂”，请问明济老师，本源心学和我们所知的阳明心学是种什么样的关系？

明济老师：大家知道，在儒学千年发展史上，孔子是儒学创始人，孟子是儒学集大成者，朱熹是理学集大成者，王阳明是心学集大成者，四人并称为“孔孟朱王”。我们正在组织力量编写《儒家心学史》（现已完成初稿），在研究中清晰的发现，心学与中华文化、儒学实际上是同一起源，都源自尧舜禹相授受曰的“十六字心传”（即“人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允执厥中”）。可以这样讲，儒学文化是中华民族传统文化的瑰宝，而儒学的精髓是心学。

王阳明心学是中国传统文化的精华，王阳明先生生于1472年，逝于1529年，离现在正好500年时间，是中国历史上真正的“三不朽”人物。阳明先生首度提出“心学”二字并将其发扬光大，提出心学的宗旨是“致良知”，以觉悟、应用良知本体为功夫，使心学有了清晰而独立的修证应用理论脉络。阳明先生的学说思想主要体现在《传习录》一书中，相隔五百年，现代人读懂它已经有一定难度，学以致用就更加艰难。这时就需要有人站出来做圣贤的翻译，用现代人能够听懂的话讲出来，并赋予其新的时代内涵和现代表达形式，并不断补充、拓展和完善，以与当代文化相适应、与现代社会相协调，形成完整的心学教育体系，并能够真正发心带领大家真修实练，以期创造美好的生活。

本源心学是儒家心学体验实践应用理论，它不是学知识和理论，而是要体验、实践、身心合一，需要悟道证到，使心学从古代的贵族教育和精英教育中进入寻常百姓之家，让圣贤的智慧和教导能够真正在我们的家庭和社会中发挥作用。本源心学大学堂创办十余年来就是干这个工作，致力于将阳明心学“创造性转化、创新性发展”，大学堂的使命就是“传承国学精髓，践行心性教育，为中华民族伟大复兴做贡献”。

十年铸一剑，构建完整的心学教育体系

记者：从2014年创办本源心学大学堂至今，已经十年多了。这十年间，大学堂从无到有，从一个人讲课到拥有完善的教育体系，您一定经历了很多吧？

明济老师：这十年，就像一场漫长而又艰难的修行。做教育难，做民间教育更难，做心性教育是难上加难，因为人心总是善变，不稳定的。不同于常规教育以学习知识和技术为主，心性教育的核心是“你要成为什么样的人？”

本源心学大学堂是中国做心性教育的先驱，创办初期，真的非常艰难，没有固定的地方，学员也不多，没有人相帮，只有我一个人站在台上讲课。但就像火种，当渐渐的有了越来越多的学员，他们学习和践行心学了，得到了收获，就主动回来帮我，而且都是义务的，没有金钱方面的回报。应该说，他们和我一样，怀着对儒家心学的热爱和传播中华文化的使命感，不求回报地付出，通过学习心学，把每个人内在的良知都激发出来了。

慢慢地，就像滚雪球一样，越滚越大，《本源心学》课相继在山东、四川、江苏、河南等地的36个城市开课，先后开办了本源心学心性教育高级研修班11个班（每班学习周期约为一年时间），青少年领袖心性成长高级研修班1个班，本源心学课、公益论坛等举办了不下500余场，4月25日-27在曲阜举办第174期心学课，累计受教人数达10万人。在办学过程中，课上和课下发挥心学的疗愈功能，帮助解决家庭问题13800多人，青少年问题1500多人，心里疗愈问题11500多人，为大力弘扬中华优秀传统文化、推动社会稳定发展、构筑幸福和谐的社会做出了积极贡献。创办大学堂十年的过程中，我们一边做教学，一边总结儒家心学实践应用理论，不断完善教学课程，教学规模和学员越来越多，而本源大学堂依然没有利润；要说本源大学堂的价值，更多的不是体现在金钱方面，而是上万学员、万千家庭因践行本源心学而实现美好改变，这是一种真正的价值，也是本源心学大学堂十余年来能够坚定走下来的信念之所在。

记者：能和我们详细讲讲华夏本源大学堂现在的教育体系吗？

明济老师：本源心学大堂创办十余年来，我们始终战战兢兢，害怕传错了道，不敢走错路，始终持续不断的完善心性教育体系。虽然我们的规模不大，社会影响力也有待提升，但我认为，我们经过这十年努力，到2024年底已经完成了儒家心学实际应用理论——本源心学，形成完整的心学教育系统课程，使古老的心学这一中华优秀传统文化能够在当代实践应用，解决实际问题，得以传承发展，在弘扬中华心学文化方面走在了全国前列，这是我们对国家和民族最大的贡献，其价值或许要经过若干年甚至几十年后，才能慢慢的体现出来，我们能做的就是“只问耕耘，莫问收获”。

经过十余年的教学教研实践，我们完成了儒家心学实践应用理论，形成了以儒家心学教学为核心的本源心学文化教育体系，创新的总结了儒家文化和阳明心学实践应用原理，使心学文化能在当今时代完成教育功能和疗愈功能。王阳明先生在《传习录》中讲“身之主宰便是心”、“心不是一块血肉，凡知觉处即是心；如耳目之知视听，手足之知痛痒。此知便是心”，在其著名的四句教（无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物）中把心区分为本体（良知）与意（思维）。本源心学在其基础上，完善了“意”到“本体”的桥——“识”的原理，更加清晰了决定“意”功能作用的是“关注习惯”、“思维习惯”、“认知”。由此，本源心学提出了决定生命状态的本源核心是：本体良知、识（信念）、关注习惯、思维习惯、认知；这五个本源核心是生命的内核，生命的本源核心，是决定生命状态的，决定生命能量，决定生命维次，决定生命能力，决定生命智慧的根本，本源核心也决定了生命的痛苦与快乐、贫穷与富贵、健康与疾病、愚痴与智慧，这五个本源核心正是修学心学的入手处。从这里出发，本源心学大学堂，系统完成了儒家心学实际应用理论——本源心学，完成了儒家心学教育理论和心学心理疗愈实践理论，形成完整的心学教育系统课程，其中儒学心学的专著——《本源心学概论》已经出版。

在上述理论认识的基础上，本源心学大学堂构建了传播和践行中国心学文化的三大系统与五大体系，并形成了三大服务品牌。三大系统是以儒家心学为核心的本源心学理论系统、本源心学疗愈应用系统、本源心学教学实践应用系统；五大体系是《本源心学心性教育体系》《本源心学家庭教育体系》《青少年心性成长教育体系》《企业家心性成长体系》和《心学心理疗愈体系》；三大服务品牌是本源心学心性教育品牌、本源心学家庭教育服务品牌、青少年心性成长教育品牌。这些成果的形成，得益于中华民族五千年优秀传统文化的传承、得益于中国特色社会主义新时代开创的文化自信、得益于万千本源学员的奉献和支持，也有我个人几十年的心学文化的实践修证和十余年办学的教学相长。总之，我们生活在一个最好的时代，能够将我们优秀的传统文化发扬光大，为实现中华民族伟大复兴的文化自信做出自己的点滴贡献。

成果斐然，心学照亮万千生命

记者：2024年6月，《本源心学概论》正式出版，这是您多年心血的结晶，能和我们分享一下这本书的创作初衷和意义吗？

明济老师：我历时三十多年修学体悟儒学精髓，十多年的儒学理论研究和实践教学经验的总结，完成了儒家心学实际应用理论——本源心学，完成了儒家心学教育理论和心学心理疗愈实践理论，形成完整的心学教育系统课程，其中《本源心学概论》儒学心学专著已经出版；《本源心学概论》是本源心学理论的一个部分。

本源心学传承的是中华优秀传统文化的精髓——儒家心学文化，在阳阳心学的基础上构建了完整的本源心学文化教育体系。在书中，我们尽量把心学的原理用现代的语言阐释清楚，使人们更加容易理解和接受，使古代圣贤的智慧得以传承；在书中清晰讲解了“心”的作用原理，讲解了心之本体、识、意的功能作用及由此形成的生命状态；讲解心念认知的产生对我们的感受、情绪、语言、行为的影响，关注习惯、思维习惯和信念对我们生命的影响。

心学的核心是“致良知”。良知是我们内心深处的智慧源泉，它引领我们在纷繁复杂的世界中，作出正确的判断和选择，找到属于我们自己的人生方向。这就需要我们既要掌握心学的理论，更重要的是要有应用的功夫，在书中讲清楚了本源心学逆天改命，“我命由我不由天”的六大正心功夫，讲了具体的锻炼实践的方法，包括静心专注功夫、觉知致知功夫、提升维次功夫、化苦培福功夫和自净其意功夫。通过自身功夫的实践和提升，最终能够形成心学“致良知——发挥生命的五大根本能力”，即信的能力、定的能力、觉的能力、化的能力和明的能力。有了心学的功夫和能力，我们就能在实际生活中化解烦恼、痛苦和磨难，成就本体智慧，过上喜乐、安宁和有意义的人生。

记者：我看到文化墙满是学员照片和荣誉证书、锦旗，那在您十年的教学实践中，有哪些令您印象深刻的案例呢？

明济老师：这样的案例太多了。比如有个曾经抑郁的少年，在学习了本源心学后，逐渐走出阴霾，变得积极向上，如今已经成长为一名人民教师；还有一些重病之人，通过心学的修行，心态转变，身体也慢慢恢复健康；许多夫妻关系紧张的家庭，在学习心学后，懂得了理解与包容，重新找回了幸福。在课堂上，很多同学在分享自己的案例时，痛苦流涕，用尽周易、佛道、医生、心理咨询等种种方法都无法化解其心中的痛苦和迷茫，走进心学课才有了希望并成功化解。有同学感叹，“人间有疾苦，大爱在人间”。心学教学学员成长改变的案例不止成百上千，只是我们不会宣传，我只希望做到。这些案例让我深刻地感受到心学的力量是无穷的，它真的做到了点亮一个又一个生命；也是我们在应用中华文化中，儒家心学取得了理论和实践成果。

传承创新，让心学的光芒照亮世界

记者：对于心学的传承和创新，您有怎样的思考和规划呢？

明济老师：三十年中华文化的修学研究，我始终坚持研修儒家心学实践应用的方向，十年儒家心学的教学实践和实践应用总结，本源大学堂完成了丰硕的成果。

我们创新的完成了一个儒家心学实践应用理论——本源心学。完成了教学实践应用总结，特别是在应用儒家心学理论在心理疗愈，促进心理健康方面取得了卓越的成果。为儒家心学教学实践提供理论支持和实践指导。本源心学理论包括：传承儒学之道——儒学实修实践应用理论；本源心学实践应用原理；心性教育原理与应用；本源心学疗愈与应用原理；本源心学概论；儒家心学史初稿已经完成。

我们完成了一个教学系列——本源心学应用教学课程系列，形成了系列课程。包括：《本源心学心性教育体系》，《本源心学家庭教育体系》，《青少年心性成长教育体系》，《企业家心性成长体系》和《心学心理疗愈体系》。

本源心学大学堂心学研究院始终发挥教学研究的作用，完成了理论实践总结成果。下一步我们将完成本源心学大学堂的课程导师团队的培养，成立本源心学大学堂导师成长学院；完成课程教材的总结完善。为完成大学堂愿景，“培育心性教育高端人才，打造心性教育高端学府”而努力。

心学的传承和创新是我们一直努力的方向。在去年的十周年庆典这个新起点上，我们明确了未来五年的发展战略，我们愿意与有志传播中华文化的仁人志士合作，共同完成“传承国学精髓，践行心性教育，为中华民族伟大复兴做贡献”的办学使命，将本源心学大学堂打造成齐鲁大地的一张靓丽文化名片，成为中国弘扬和传承心学文化的排头兵，打造中国心性教育第一品牌，让心学的光芒照亮世界！

同时，本源心学大学堂与省内高校筹备起成立省级儒学心学研究会，升级新的研究推广平台、集合学术力量，规范教材编纂工作，制定并发布相关心学方面的团体标准，形成心学文化课程和教育体系，使之能够贯穿国民教育始终；积极开展海内外学术交流活动，将中华优秀传统文化推向全国、走向世界；积极开发建设合作以及自身研学游基地，加大规模投入与创新试点，为大力弘扬中华优秀传统文化、造福更多的个人和家庭贡献全部的力量。

记者：非常感谢明济老师今天与我们分享了这么多关于心学和您的心路历程。相信在您的努力下，本源心学一定能影响更多人，为促进社会和谐，人民身心健康贡献力量。

明济老师：也感谢你们对心学的关注和支持，希望通过我们共同的努力，让更多人了解和受益于中华优秀的传统文化，让这个世界变得更加美好。